□每聿　　“未来5年，人人都可以当‘老师’。”说这话的，是在线教育平台沪江网的CEO伏彩瑞。今年春节前，他发起举办了全国第一场“网师年会”，数百名网络教师从全国各地自费飞到上海参加聚会。他们中有的人一年内能把课“卖”到10万人次，有的人聘请了10多名助理“包装”自己，还有的人一年挣了几百万元。（2月15日《中国青年报》）　　“站在互联网风口，猪也能飞起来。”名师披上“互联网+”的战衣，似乎亦是情理之中的事。　　有数据显示，2015年第一季度，全球教育投资40%以上投在中国，2015年第二季度全球教育投资30%也投在中国。这个数据两年前只有5%～6%。换句话说，新一轮O2O移动教育创业或将成为未来中国创业者的新契机。在此背景之下，“网校”铺天盖地，自然就有了横空出世的各色“网师”。　　既能扬名立万，又能愉悦捞钱——网红般的网络名师立时有了魔幻现实主义色彩。　　最有争议的问题是，公办学校的名师能在网上卖课吗？这个问题似乎见仁见智。比如伏彩瑞就认为，“CPI年年涨，老师工资跑不过CPI。老师也是人，他们应该是最优秀的人群，为什么收入不能提高？”又比如，有退休教师慷慨陈词，“我想反问一句，老师为什么就不能挣钱了呢？他当了网红，一个能给成千上万人带去知识和学习动力的网红，给社会造成什么危害了？”事实上，前不久苏州一位公办学校名师在网上开收费课程被举报，后来其干脆辞职专授网课。　　这些道理很有腔调，但是教师收入高不高与能否违规补课是两个概念。难道因为日子不好过，打劫越货就很有道理了？值得注意的是，教师群体中能将网络课程高额变现的，恐怕未必是最需要帮助和关心的年轻教师、边远地区教师、欠发达地区贫困教师，而恰恰是享受多重津贴补助与财政温暖的城市名师。　　毋庸讳言的是，网络授课千好万好，总是要成本与精力的，“给成千上万人带去知识和学习动力”的同时，考虑过本职工作了吗？还有个细节耐人寻味：在网络上“卖得动”的课，大多也就是应试类课程，比如初三数学、高三物理、高考化学等。这起码说明，所谓有偿补课在线上线下并无太大差异。　　公办学校名师网上卖课，网络APP给其变现的通道，民生财政给其成长的土壤。如果要以因果是非的逻辑来权衡考量：公办学校名师网上卖课也好，哪怕是辞职后打着名师的旗号去创业，都属于不折不扣的“得了便宜再卖乖”。

(原标题：名师卖网课实属“得了便宜卖乖”)

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