大家好，关于千万别来山西大同大学很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于大同大学在山西算好大学**知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 山西大同大学如何
2. 山西大同大学怎么样
3. 山西大同大学2B与2A有什么区别

一、山西大同大学如何

1、由于报考学生越来越多，宿舍越来越紧张，原来有半栋楼的四人间，现在所剩无几，而且以后会没有四人间。以六人间、八人间为主，上下铺。楼道里公共卫生间、水房。

2、大同人向来爱吃，所以食堂的饭还是很不错的，价位也相对较低，尤其以学苑餐厅的饭最为实惠，女孩子一天有15元就可以吃饱，当然零食不算在内。

3、但是，不管外面的饭多好吃，都不如自己家里的好，要做好心理准备。

4、推荐餐厅：学苑（实惠，但味道一般），四川（土豆鸡丁、宫保鸡丁、扬州炒米、地三鲜。。。美食很多），成都（味道好，**偏贵，量少），面食园（面食种类齐全），菜肴园（麻辣香锅美味）

5、同大是要限电的。每天早晨五点半来电，晚上十一点熄灯，以前中午也熄灯，不知最近为什么不了。

6、而且宿舍内不允许用超功率电器，不允许用酒精炉等等。

7、热水需要去开水房打，全校有四个开水房。

8、重点说一下大同大学的学习氛围。

9、可以说，报考到这里，你就有了一个良好的深造氛围，很多人都会**，反正各种考大家都很积极，自己做好选择。

10、这里校风相对纯朴，图书馆又大又漂亮，能够安心学习很不容易。

11、近来发现大家不仅仅关注于学习，校内活动越来越多。

12、教学楼很多，图书馆很大，绿化还不错，体育馆也还行，总体来说，在大同这个曾经的风沙之城，其实很漂亮。

13、一个大学是很复杂的，很难一下子说清楚，我是本地人，曾经为了来这里而苦恼，因为山西大同大学如今没什么名气。老师也说，很多名校对同大有歧视。可是亲眼目睹了几年来同大的变化，真心为她高兴。

14、每个大学都有他不尽如人意的地方，同大正在为文史学院申请成为一本学院，她有她努力的方向。

15、当然，如果你的分数够了其他更好的学校，那么就不要选择这里了，因为毕竟大同不是什么繁华的城市，同大也不是什么知名院校，综合考虑吧！

二、山西大同大学怎么样

学校坐落于历史文化名城、煤海之乡山西大同。校园占地面积2292.82亩，建筑面积612605.43平方米，中外文藏书180.19万余册，中外文学术期刊**2种，开通7个学术期刊数据库，教学科研仪器设备总值已达10435.5万元。基本办学条件均达到或超过**本科教学水平评估规定的合格标准，在校生20671余人。多年来，学校立足雁同，服务山西，幅射全国各地，培养了一批又一批善于和精于素质教育的应用型师资，赢得省内外用人单位的好评。进入新世纪，学校与时俱进，又站在了一个新起点，紧紧抓住中国高等教育大发展的历史机遇，积极开拓，自主发展，在坚持师范教育为主、保持师范教育优势和特色的同时，积极发展当地经济建设和社会发展需要的非师范教育，在坚持本科教育为主、确保本科教育质量的基础上，努力发展研究生教育。2002年7月，按照国家：“调整、共建、合并”的精神，根据山西省高等教育结构布局调整以及为区域经济服务的需要，经**批准，以雁北师院为主，合并大同医学专科学校、大同高等职业技术学院、山西工业职业技术学院，筹建山西大同大学。现正在进行教育教学资源整合和校园扩建，努力向学科门类比较齐全、办学层次多样化、规模质量效益协调发展的地方性综合大学跨越迈进。

学科专业建设充分发挥学校合并优势，优化资源配置，对现有学科进行结构优化，发展特色和优势，着力提高学科专业水平，加强相关基础学科建设，发展应用技术学科，推进学科间交叉，形成学科群体优势并扶植新的学科增长点，以形成学科的综合优势。学科建设要依据学术发展的内在规律进行，对部分新建的或较薄弱的学科要强基固本；对重点发展的学科要加强相关二级学科的建设，以形成学科的支撑和学科群体的优势。2010年前申请硕士授予单位，申报建成10个硕士点。2015年前，硕士点达到15个，获得博士学位授予权，建成3个博士点；在此期间将现有的3个省级重点扶持学科建成省级重点学科，并再建2个省级重点建设学科。 2020年硕士点达到20个，博士点达到5个以上；并力争在国家重点学科和重点专业方面有所突破。

依托学科建设，加强专业建设，主动适应山西省、大同市的经济建设、科技进步、教育和社会发展对人才的需求，围绕把学校建成综合大学的目标，积极调整、优化专业结构，建设一批特色明显、具有一定优势的品牌专业，增设一批社会急需的、有竞争力的、有发展潜力的专业，更好地为当地经济建设和社会发展服务。到2010年，本科专业达到40个左右，2010年达到45个，2020年达到50个。

师资队伍建设 2005年，专任教师总数增至1309人，其中正副教授498人；主讲教师中符合岗位资格的教师达到95%以上；35岁以下青年教师中有研究生学位的比例达到60%以上。2010年以前，学校每年投资500万元资金用于师资的培训、引进和奖励。2015年到2020年争取培养10-20名省内外知名**级教师，50-70名教师进入校级学科带头人行列，选拔、培养400-500名有发展潜力的较高水平的中、青年骨干教师。同时，要加强师德建设，努力建设一支具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨科学态度和高度责任心的教师队伍。

科学研究水平坚持教学和科研相结合，加强科研人才的培养和引进，积蓄科研实力，积极创造条件开展科学研究，为学校可持续发展夯实基础，创造条件。近10年内，要立足现有基础，根据硕士点建设和科技发展要求，相应地建设好20个以上研究所。同时要实行科研工作量化考核办法，建立竞争和激励机制，鼓励教师和科技人员全方位、多渠道地争取国家和省部级教、科研项目，拿出一批有影响的教、科研成果，出版有影响的学术专著和教材，力求在科研经费上有较大幅度的提高，在科研成果及其开发转化上取得突破性的进展，并努力实现国家级重点项目和奖项的突破。2010年前，年度科研经费达到2000万元以上，2015年达到5000万元以上， 2020年达到1亿元以上。

实验室建设。按照教学现代化的要求，与学科专业建设、课程建设紧密结合，把实验室分为基础实验室、生产应用实验室和开发研究实验室，分类建设管理，使之具有产、学、研功能，满足各专业教学实验的要求和学校科研实验的需要。根据学科建设和社会人才培养的需要，2010年以前，在现有5个校级重点实验室基础上建成2—3个省级重点实验室。同时，要加强各专业实践教学基地建设，即加强附属和教学医院、实习工厂、教育实习基地的建设。要加大教学仪器设备经费投入，改善实验教学条件，使基础实验课开出率、优秀率达到国家标准，实验室达到较高的**水平。2010年以前，教学科研仪器设备总值在现有1亿元的基础上，随着招生规模的相应扩大达到2亿元以上。

图书馆建设充分发挥图书馆在教学、科研中的图书情报、信息基地和学术交流的作用，使之成为学校教学、科研的信息中心，逐步完善以计算机管理为中心的现代化管理方式，提高馆藏图书数量、质量。学校每年投资300万元用于图书馆建设，力争在2010年以前，馆藏图书达到300万册以上。

基础设施建设主校区新**1000亩，主要工程项目为：科技大楼、图书大楼、综合教学楼、会议中心、学术交流中心、体育场馆及其附属配套设施的建设，规划设计面积约40万平方米，总投资约9.7亿元人民币，所需资金通过政府财政拨款、政府贴息、银行**、校区土地置换、引进外资和社会资金、学校自筹等多种渠道解决。新校区的建设要充分体现绿色环保、节约能源、优雅美观、方便实用等人性化的现代设计理念，提高文化品味和精神格调，为学生健康成长和全面发展提供和谐、理想的学习生活空间。2015年以前，再新增校园用地**0亩，使校园占地达到5000亩。

教学**积极推进教学**，确保教学质量稳步提高。牢固树立四个观念：“以人为本”的教育哲学观，“全面发展”的人才质量观，“注重创新”的人才培养观，“学生主体”的教学管理观。实现五个转变：在教育理念上从强调共性向重视人的个性发展转变；在培养模式上从单一、刚性向多样化、柔性的模式转变；在教育质量上从传统的知识质量观向以“创新”为核心的综合素质转变；在教育手段上，从传统的单一的师授生记向应用多媒体网络等技术转变。实施四项**：一是创新教学制度，实施完全学分制和选修制；二是革新课程体系，适应中国高等教育**发展和国际课程**大趋势，紧跟时代，调整优化课程体系；三是大力推广现代教学方法和现代教育技术手段；四是尽快建立教学信息化管理**，完善教学质量监控与保证体系。

管理水平管理是学校办学水平的重要标志。按照“**、规范、严谨、高效”的方针，强化科学管理，积极推进学校内部管理体制**，推进干部人事制度**和后勤服务社会化，切实做好学校稳定工作，提高学校管理水平和办学效益，保证学校整体发展目标的实现。按照学校发展的总体规模，建立以目标管理为主，职能分工明确，机构人员精干，办事高效的校内管理体系，加大干部制度**力度，健全领导干部选拔、任用制度，全面推行聘用制，进一步建立健全干部考核制度；建立优化教职工队伍的有效机制，逐步实行以评聘分离、双向选择、竞争上岗为主要内容的全员聘任制，建立和形成一支素质优良、结构合理、骨干稳定的教职工队伍，积极探索人事分配管理的新制度和新方法，真正体现“多劳多得、优劳优酬”的原则，逐步提高教职员工的生活待遇；加速学校后勤服务工作的社会化，重视后勤基础设施建设，实行现代企业管理制度，理顺经济关系，**核算，提高管理效率和服务水平；坚持依法治校、依法行政，增强市场经济意识、自主办学意识、开拓创新意识，依法管理学校的各项工作，把学校的管理工作纳入法制化轨道。正确处理好**、发展与稳定的关系，在实现并校过程中，按照积极稳步的原则，积极做好思想**工作，实现从体制上的合并到思想感情的融合，保证学校各项工作快速和稳步地发展。2010年前，基本建立起完善的山西大同大学的决策、执行、监督、评价机制，建立现代大学管理机制，使学术权力和行政权力有机结合、和谐统一，同时实现管理信息化和现代化。

党建和思想**工作切实加强和改进党的建设和思想**工作，着力于解放思想、更新观念、凝聚人心、振奋精神，为学校的**、建设、发展奠定坚实的组织和思想基础，按照“**”的要求，进一步加强领导班子和干部队伍建设，提高各级领导班子成员的责任感、使命感，增强事业心、奉献精神和敬业精神，增强创新意识和开拓进取意识，确保学校**发展各项具体任务的组织实施和顺利进展。进一步完善思想**工作领导体系、运行机制、责任目标和考核办法。进一步加强党风廉政建设，实行校务公开制度。强化党的基本理论和基本路线教育，有针对性地开展中华民族优秀文化传统教育、思想道德教育、**法律教育以及文明习惯养成教育，要遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，进一步改进思想**工作的内容和方法。积极推进**理论和“**”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的工作，提高“两课”教育的实效性。进一步加强校园环境建设，提高校园环境的育人功能。加强校园文化建设，提高学校的文化品位和精神格调。加强学生社团建设，提高学生社团活动的文化学术含量。努力开辟校园网络育人阵地，创建思想**工作网站，确保正面引导，唱响主旋律，使思想**工作和德育工作做到进网络、进社团、进公寓。积极研究探讨新形势下的思想**工作特点和规律，并采取切实可行的措施，使学校的精神文明建设工作上层次、上水平，使全校师生员工的**觉悟、思想素质、道德修养有新的提高，以自觉的行动推动或投身各项**与发展。同时，要充分发挥教代会、工代会的作用，进一步提高学校的**管理水平和科学决策水平，充分发扬学校教职员工的主人翁精神，同心同德建设好山西大同大学。

·校址：山西省大同市御河桥东·邮编：037009

Copyright© 2006山西大同大学 All Rights Reserved

三、山西大同大学2B与2A有什么区别

2A本科和2B本科没有本质上面的差别，毕业颁发的证书都是学士**。但是2A本科是公立的大学，可以得到国家的部份资助，而2B是私立的民办大学，是靠自己筹集办学资金。2B本科又分完全民办大学和**学院。

虽然从**上看不出区别，但是应聘到公司后，人力资源处的人还是可以分辨出应聘才是从A2还是2B毕业的。

本科2A学校主要是省属本科院校，综合实力通常低于在**进行本科一批录取的院校，有些全国高校中综合实力靠前的学校也在**本科2A中招生。

本科2B学校主要是普通公**院校，以及一些民**院校优势专业。相比于2A，2B的学校水平比2A要差一些，或者是有些2A院校中不是太过优势的专业。填志愿时二本的2A和2B可以同时填的。

又称普通本科，通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4-5年；另外应届**生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。

又称**本科，是通过一门一门的课程学习和考试，修完所有课程获得高等院校本科**书，是宽进严出的考核方式，通过率低，考取难度大。

分为通过**高等学校招生全国统一考试接受本科阶段教育、远程教育、业余教育、**教育多种类型，其中后三种目前无入学统一考试。

同时，只有**本科无固定修业年限，其余均有3-5年不同的学制。学习方式也多种多样，学生可以在高等院校全日制学习，也可以在社会助学单位学习，个人自学难度更大，前者通过率更高。

千万别来山西大同大学的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于大同大学在山西算好大学吗、千万别来山西大同大学的信息别忘了在本站进行查找哦。

Tags：