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本文目录

1. 云课堂智慧职教官网登录入口是什么呀
2. 湖北省高中课程**网**平台官网**
3. 云南省全国教师管理信息**登录**是多少

一、云课堂智慧职教官网登录入口是什么呀

1、云课堂智慧职教官网登录入口**： https://**icve****/

2、安徽省教育厅关于高等学校在新型冠状**感染的肺炎疫情防控期间开展线上教学的指导意见

3、根据省委省政府和**关于新型冠状**感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，为将疫情造成的高校延期开学负面影响降到最低，努力保障高校正常教育教学秩序，及时解决疫情期间师生教学问题，现就我省高校在新型冠状**感染的肺炎疫情期间开展线上教学提出以下指导意见。

4、一、务必高度重视。各高校要高度重视疫情防控期间的线上教学工作，加强宣传动员，充分认识开展线上教学的必要性和重要性；要明确分管领导和责任部门，建立相关部门分工负责、合力推进的机制，制定线上教学的详细方案；要确保线上教学的各项措施落到实处，学生选课、学习、教师辅导答疑、成绩考核等有条不紊地进行，确保线上教学质量。

5、二、调整教学安排。各高校根据疫情发展情况，结合本校教学实际，及时调整教学安排，将适合线上教学的、没有明显先后修关系的课程调整到本学期开课，将本学期适合线上教学的课程集中在前半学期开课。调整的教学计划安排应及时公布，以便师生做好相应教学准备。原计划在本学期线上教学的课程应确保课程平稳运行，课程所在平台要提供技术保障，积极配合学校和教师提供好相关运营、教学、管理服务。

6、三、创新线上教学。各高校要充分利用国家、省、校立项建设的微课、慕课、资源共享课、**公开课、教学资源库及其它优质教学资源创新线上教学；积极开展基于人工智能、云计算、大数据等的精准教学；加强个性化学习资源配置，拓展学习时间和学习空间，为学生自主学习提供个性化、定制化的指导与帮助。要根据专业人才培养方案，合理安排教学内容，优化教学组织形式和教学过程，强化师生互动，提高学习挑战度。高职院校尤其要根据各校在扩招后新的生源结构做好分层分类设计，做到分班教学、因材施教。

7、四、确保教学质量。各高校要创新**教育管理模式，充分发挥网络教学平台提供的各项教学管理功能。教务部门要做到对本校每门线上课程运行情况的实时监控；教师要做到对教学课程中每名学生完成各教学环节相应学习任务的管控；学生要积极配合教师完成线上学习任务，确保“教师真在教、学生真在学”，保证教学进度和效果。创新线上考核模式，坚持“标准不降、形式多样、方式灵活”，鼓励加大过程性考核的权重，确保教学目标达成。

8、五、加强技术支撑。高校应选择符合教学要求，且能保障教学需要的，承担国家精品****课程的国内**教育平台合作，以实现线上教学安全稳定顺畅。合作平台应通过**安全等级保护二级以上认证，能支持大规模用户**和并发，配备移动教学应用工具（APP）且通过**备案；合作平台要切实承担课程服务和数据安全保障的主体责任；合作平台要严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展活动，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全方位、个性化服务，建立全方位安全保障体系，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，防范和及时制止网络有害信息的传播。省教育厅在安徽高教网（http://jyt.ah.gov**/gaojiaochu）发布有关线上教学实施方案，供各高校自主选择。

9、六、强化组织领导。省教育厅负责统筹规划，重点组织制定宏观政策，加强工作指导和督查。省教育厅将把高校线上教学实施情况纳入相关考核。各高校是线上教学的实施主体，要建立健全激励制度，多形式鼓励支持广**生在家通过网络开展教学，最大限度减少教职工返校，假期不集中组织教学考试等；要建立对院（系）和教师线上教学的考核制度；要建立便捷高效的线上教学技术服务支撑体系，组建信息化运行维护队伍，为学校、师生提供服务；要加强信息化教学资源配置和经费投入，把线上授课等工作计入教师教学工作量，创新教师课酬金的分配方法，在学生学习成果认定和转换等方面及时完善制度建设。

10、各高校根据本指导意见，制定本校实施方案，确保在新型冠状**感染的肺炎疫情防控期间教学不断线。（一）、云课堂智慧职教官网登录入口：https://**icve****/（二）、云课堂智慧职教官网：https://**icve****/（三）、智慧职教mooc官网**：https://mooc.icve****/（四）、智慧职教mooc官网登录入口：https://mooc.icve****/（五）、智慧职教mooc官网：https://mooc.icve****/（六）、成都23所中职校成立“智慧职教联盟”;

二、湖北省高中课程**网**平台官网**

湖北省高中课程**网**平台官网**： http://gzkg.e21**/

借力网络：湖北省高中课程**“活”起来

学籍登记、网上选课、成绩查询……随着新课程**的不断深入,“湖北省高中课程**网”成了学生们的“记录本”,记下他们“鲜活”的成长历程。同样在这里,老师可以“追踪”自己的“培训记录”,学校则能实时发布“课改动态信息”。

2009年秋季,湖北省普通高中新课程**正式实施,专题网站“湖北省高中课程**网”也同时“启航”。建立基于网络的课程实施、教学管理、学生成长、教师发展、学校评价工作平台,初步构建资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系,努力实现信息化、网络化管理,是湖北省发挥后发优势、形成地方特色的一项重大举措。借助网络迅速、快捷的传播特点,“新课改”开始充分展现出其魅力与活力。

由湖北省教育厅主管、省教育信息化发展中心主办的湖北教育信息网,一直是千百万湖北师生交流心得、共享资源的首选途径;其代号“e21”,已然成为21世纪湖北教育信息化的标志之一。以此为平台建立的“湖北省高中课程**网”,一开始便具备了良好的“口碑”和充足的“人气”。

09年秋季,湖北省653所普通高中的42.3万名新生迈进校园。三年之中,他们将第一个“体验”全新的教学方法;三年之后,他们也将第一个接触全新的**模式。许多的“第一”,使他们走到了教育**的最前沿。

新奇过后,困惑和疑虑始终挥之不去;化解“第一个吃螃蟹者”对“螃蟹”的恐惧和忧虑,成了**门的首要任务。在这一背景下,“湖北省高中课程**网”应运而生并承担起了“互动平台”的重任,以实时交流“吃螃蟹”的经验与教训。

“高中课改能减轻学生负担吗?”“你对新的教学方法有何意见?”网站开设了“问卷调查”专栏,实时了解和分析学生对新课程**的想法。针对教师群体,“湖北省高中课程**网”也设计了相应的内容,调查他们的课改培训情况和在教育教学过程中的难点、热点问题。

与此同时,网站还为学校、教师、学生等开设了不同层次的交流空间,让这些“教育主体”在教育教学实践中不感觉“孤单”,以“集体的智慧”推动新课改的不断前进。正如一个退休的老教师所说,这是一个所有教育者和被教育者的“共同的事业”。

对于教育行政部门而言,掌握新课改实施过程中的“第一手资料”是非常必要的;正确的决策,往往取决于对形势的准确判断上。“湖北省高中课程**网”中,学校、教师、学生乃至家长的心得、言论,无疑就是最好的也是最“新鲜”的“第一手资料”。

09年9月,湖北省所有的高一新生都实行了学籍网上注册。学生们完成注册取得学籍和学号后,学校依据学号对学生实行学分管理、综合素质评价和**书发放等工作。这一全新的管理模式,大大调动了老师和学生的参与热情,也提高了管理的质量和效率。

在“湖北省高中课程**网”上,针对学生用户专门建立的网络管理平台,细分了“我的学籍”、“我的成长记录”、“我的选修课”、“我的学分”、“我的综合素质评价”等各项具体内容;学生凭借用户名和密码直接登录激活博客,可创建栏目,自主发布修改日志,上传图片、发表评论。“跟过去不一样,大家感觉很新鲜,都迫不及待**注册,写下在学校期间的情况,有点像写心情日记。”武汉一名高一新生说。

新课程**成功与否,关键要看评价机制是否科学、合理。“重视发展性评价、评价主体和指标多元化、评价方法多样化、评价重心向注重过程转移”,成为新评价机制的基本方式。这种方式,已在“湖北省高中课程**网”上“安家落户”并开始运作。

“在具体评价过程中,一方面学生主体受到尊重,可以自己来评价自己,另一方面鼓励同伴、家长参与到评价之中,使评价成为多个主体共同积极参与的交互活动。”教育专家对这种实时网络评价机制给予肯定。每名学生的成长记录、自评和互评,都会在网上留下“原始数据”;这些“数据”,将会伴随学生的整个学习过程。

除此之外,网站还开设了“任课老师评价”、“班主任评价”等**;学生、教师和评定小组可上网查询互评、教评结果。武汉一名中学班主任说:“用这些数据来综合评价,我们老师也可以从考试教育压力中摆脱,把精力用在提高课程质量上。”

新课程方案要求学校鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面,选修更多的模块,促进学生个性和特长的充分发展。然而,由于教育资源配置的失衡,许多学校依靠自己的力量在短时间内很难实现这一目标。问题的解决,必须依靠教育资源的共享。

经过多年的发展和积累,湖北省教育信息网已经拥有了100多个分网站和**,500个课题校网站会员,还具备了信息公开、**办事和公众互动功能等强大的网络基础设备服务能力。有了扎实的“基本功”,为资源共享提供了有力的保障。

依托这些优势,湖北教育信息化发展中心初步搭建起了学生远程学习平台和教师发展网络平台,提供学生学习资源和教师教学支撑,满足学生多样化学习需要和教师专业成长需求。下一步,他们还将进一步完善教材资源支撑网站,开通网上同步教研和备课管理**,整合现有的高中教学资源。“我们将结合**语音技术、虚拟技术等手段,助力湖北高中课改”,网站的工程技术人员说。

此外,湖北教育信息中心还建起了覆盖全省的学校、教师、学生的教育基础数据库,以基础数据库为支撑建立起各类高中课改业务应用平台。其中,有一项任务就是建立“样本校”管理**,学校用户可通过专题网站发布“课改动态信息”“提交样本校申请”,发挥其示范引领作用。教育资源共享,使有限的教育资源得到最大限度的利用;尤其是优质教育资源的网络共享,大大缩小了教育教学的校际、地区差异,有力地促进了教育公平。“我们将以现代信息化技术,引导全省普通高中逐步实现国家课程**的目标。”湖北省教育信息中心主任范义虎对未来信心百倍。

三、云南省全国教师管理信息**登录**是多少

1、云南省全国教师管理信息**登录**： https://ysjy.ynjy**/ynedusso/#/login

2、云南省中小学幼儿园招收和培养国际学生管理规定

3、第一条为规范云南省学校招收、培养、管理国际学生工作，为国际学生在云南学习提供便利，扩大教育对外**，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国出境入境管理法》和《学校招收和培养国际学生管理办法》（**、**、**令第42号）等法律法规和规章制度，结合云南实际，制定本规定。

4、第二条本规定所称中小学幼儿园，是指经正式批准在云南省设立的实施学前教育、初等教育、中等教育（含中等职业教育）的学校。高等学校招收和培养国际学生，按照《学校招收和培养国际学生管理办法》执行。

5、第三条本规定所称国际学生，是指根据《中华人民共和国国籍法》不具有中国国籍且在云南省上述学校接受教育或培训的外籍学生。

6、第四条学校招收和培养国际学生，应当遵守中国法律法规和规章制度以及云南省的相关规定；应当维护国家**、安全和社会公共利益；应当规范管理、保证质量。国际学生应当遵守中国法律法规和规章，尊重中国风俗习惯，遵守学校规章制度，完成学校学习任务。

7、第五条省教育厅统筹管理全省国际学生工作，负责制定招收培养国际学生的政策，指导各州（市）教育行政部门和学校开展国际学生工作。各州（市）教育行政部门负责对本地区学校国际学生工作进行指导、协调和监管，负责研究制定本地区国际学生管理规章制度。省外办、省**厅按照职责分工，做好国际学生的相关工作。

8、第六条招收国际学生的学校，应当建立健全国际学生招收、培养、管理和服务等各项制度，具体负责国际学生的招收培养与日常管理。

9、第七条学校招收国际学生，应当到属地教育行政部门备案。州（市）教育行政部门指导并监督县（市、区）教育行政部门做好招生学校备案工作，将招生学校名单定期报省教育厅。

10、第八条学校招收国际学生，应当制定国际学生招生计划和招生简章，于新生入学前6个月报属地教育行政部门备案。学校不得委托或授权中介机构替代学校招生。

11、第九条学校按照招生简章规定的条件和程序招收国际学生，应当对国际学生健康状况、学习意愿、学习能力等进行审查，采取适当形式对其进行考试或者考核。

12、第十条学校招收国际学生，应将学生持用的**件报州（市）级**门核查后，方可办理入学手续。

13、第十一条学校招收未满18周岁且父母不在中国境内常住的国际学生，须要求其父母正式委托在中国境内常住的外国人或者中国人作为该国际学生的监护人，并提供相关证明材料。学校可以接受以团组形式短期学习（6个月内）的国际学生，但应当预先与外方派遣单位签订协议。团组国际学生未满 18周岁的，学校应要求外方派遣单位按其所在国法律规定，预先办理有关组织未成年人出入境所需的法律手续，并派人随团担任国际学生学习期间的监护人。

14、第十二条学校对国际学生的收费项目和标准，按照国家和云南省有关规定执行。州（市）教育行政部门应当公布对国际学生的收费项目、收费标准和退学及转学的有关费用规定。收费、退费以人民币计价。

15、第十三条学校或属地教育行政部门可以根据当地实际情况为国际学生设立奖学金或补助，有关情况及时报送省教育厅备案。

16、第十四条国际学生入学前，须在规定期限内到中国卫生检疫部门办理《外国人体格检查记录》确认手续或者进行体检。经体检确认患有《中华人民共和国出境入境管理法》规定的严重精神障碍、传染性肺结核病或者有可能对公共卫生造成重大危害的其他传染病的，不得录取，并及时报告属地**部门，由**门依法处理。

17、第十五条学校应将国际学生教学计划纳入学校总体教学计划，选派**素质好，师德师风优良并适合国际学生教学的师资，建立健全教育教学质量保障制度。

18、第十六条国际学生应当按照学校的课程安排和教学计划参加课程学习，并按照规定参加相应的考试或者考核。学校应当如实记录国际学生学习成绩和考勤等日常表现。

19、第十七条国际学生入学后，经学生申请及学校同意，国际学生可以转学。转学条件和程序由所在州（市）教育行政主管部门和学校按相关规定办理。

20、第十八条中华人民共和国国家通用语言文字是学校培养国际学生的基本教学语言。对国家通用语言文字水平达不到学习要求的国际学生，学校可以提供必要的补习条件。

21、第十九条中等职业学校可按照教学计划组织国际学生参加教学实习和社会实践，选择实习或实践地点应当遵守国家有关规定。在组织国际学生到校外实习或实践时，学校须按规定到当地**门办理手续，在国际学生居留**加注实习地点、期限等信息，并报省教育厅备案。国际学生所持居留**未加注相关信息的，不得到校外实习。

22、第二十条学校参照中国学生学籍管理规定为国际学生建立学籍档案并开展学籍管理工作，为达到考核要求的国际学生颁发**书。

23、第二十一条学校应当建立国际学生管理机制，由校长负总责，一名副校长分管具体工作。

24、第二十二条学校可为国际学生提供食宿等生活服务设施，建立健全并公布服务设施使用管理制度，并加强对食宿等生活服务设施的管理检查。国际学生在学校宿舍外居住的，应按学校和当地**部门规定及时到居住地**部门办理登记手续。

25、第二十三条学校应当对国际学生开展中国法律法规、校纪校规、国情校情、中华优秀传统文化和风俗习惯等方面的教育，帮助其熟悉和适应学习、生活环境。学校须在开学报到时与国际学生签订关于遵守中国法律和学校校纪校规的告知书。

26、第二十四条学校应当尊重国际学生的民族习俗和宗教信仰，但不提供宗教活动场所。学校内不得进行传教、宗教聚会等任何宗教活动，任何机构及个人均不得在校内开展并组织任何与宗教有关的活动。

27、第二十五条学校应于每年9月30日前向属地教育、**和外事部门报备招收的国际学生名单，于每年6月30日前向属地教育、**和外事部门报备颁发**书的国际学生名单。

28、第二十六条对违反学校规章制度的国际学生，学校应给予相应的纪律处分。学校对国际学生做出退学处理或者开除学籍处分的，应当按规定报州（市）教育行政部门备案，同时按照**部门规定协助办理后续手续。

29、第二十七条学校应建立国际学生突发事件应急处理预案，做好突发事件的应对工作。

30、第二十八条国际学生必须按照国家有关规定和学校要求投保。对未按照规定购买保险的，应限期投保，逾期不投保的，学校不予录取；对于已在学校学习的，应予退学或不予注册。

31、第二十九条州（市）教育行政部门依据此规定制定属地学校招收和培养国际学生实施细则，指导属地教育行政部门和学校做好招收和培养国际学生工作。

32、第三十条学校在国际学生招收和培养过程中出现违规违法行为的，由**门按照《中华人民共和国教育法》等有关法律法规追究法律责任。

33、第三十一条对违反《中华人民共和国出境入境管理法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》以及《中华人民共和国外国人入境出境管理条例》、《中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定》等法律法规和规定的国际学生，由**等主管部门依法处理。

34、第三十二条本规定由省教育厅、省外办、省**厅按职责负责解释。

35、第三十三条本规定自2022年6月1日起施行。此前省教育厅、省外办、省**厅其他有关留学生管理规定与本规定不符的，以本规定为准。（一）、云南省全国教师管理信息**登录入口（二）、云南省全国教师管理信息**：https://ysjy.ynjy**/ynedusso/#/login（三）、幼儿园教师班级管理心得体会范文（四篇）（四）、云南教师信息管理**入口：https://sso.ynjy**/（五）、浙江省中小学教师教育培训管理平台入口：https://pxglpt.zjedu.gov**/（六）、湖南省中小教师发展**理平台入口：https://sts.hnteacher.net/Account/Login?ReturnUrl=%2F（七）、河南省中小学教师继续教育管理**：http://jsd.hateacher**/Areas/AdminLTE/login.html（八）、青岛市教师教育信息化管理服务平台入口：http://jsjy.qdedu.net/login（九）、青岛市教师教育信息化管理服务平台：http://jsjy.qdedu.net/（十）、青岛市教师教育管理信息化平台入口**：http://jsjy.qdedu.net/;

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