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本文目录

1. 台州职业技术学院怎么样好不好
2. 台州职业技术学院怎么样
3. 台州科技职业学院好不好
4. 台州职业技术学院怎么样,什么专业最好啊

一、台州职业技术学院怎么样好不好

1、那里有好几所学校在一起，是个高教园区学校环境不错。

2、校园面积比想象中的要更加来的大些，校园内的风景很不错，有**水湖，湖中还有小岛和亭子，通过小桥连接。

3、整体绿化面积大，有**的草坪和绿植。十月份的时候金桂飘香。校园有刚开的东门和北大门。

4、这个学校管理的还是可以的，基本上大学都是这样子的，学校位置挺好的，交通比较方便。

5、学习气氛方面还可以，大一的时候什么社团很多的，想想也挺不错的，在台州，椒江应该也是很发达的一个城市了，所以其他购物什么的，银行什么也比较方便。

1、台州职业技术学院是一所政府举办的全日制普通高等学校，地处中国民营经济发祥地之一、长三角南翼重要制造业基地、东南沿海现代化港口城市——浙江省台州市。

2、学校筹建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批准建立台州职业技术学院；2003年、2006年，浙江省台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。

3、2007年，学校顺利通过**高职高专人才培养工作水平优秀评估；2012年，学校成为“浙江省示范性高等职业院校”。

4、近几年，学生获国家级技能竞赛奖10项、省级一等奖30项，获省级大学生科技创新项目（新苗人才计划项目）74项。

5、学校先后为社会输送了4万多名优秀高职人才，毕业生的初次就业率均在98%以上。

二、台州职业技术学院怎么样

台州职业技术学院是一所很好的高职类院校。无论从学校环境、学院开设、师资力量等方面都很好，具体为：

1、学校环境。学校占地面积661亩，建筑面积32万平方米，固定资产总值6.7亿元（其中教研设备总值1.8亿元）。

2、学院开设。下设机电工程学院、信息技术工程学院、建筑工程学院、医学与制药工程学院、管理学院、经贸学院、人文学院（马克思主义学院）、汽车学院、中德学院、艺术学院等10个二级学院。

3、师资力量。学校教职工637人，拥有副高及以上职称教师195人，硕士、博士学历或学位教师418人；省级教学团队2个、省级专业带头人13人。

台州职业技术学院基本情况简介。

台州职业技术学院地处中国民营经济发祥地之一、长三角南翼重要制造业基地、东南沿海现代化港口城市——浙江省台州市。学校筹建于1999年；

2001年5月，浙江省人民政府批准建立台州职业技术学院；2003年、2006年，浙江省台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。2007年，学校顺利通过**高职高专人才培养工作水平优秀评估；2012年，学校成为“浙江省示范性高等职业院校”。

以上内容参考台州职业技术学院——学校简介

三、台州科技职业学院好不好

1、台州科技职业学院，位于浙江省台州市，是浙江省人民政府批准建立、台州市人民政府主办的专科层次的全日制普通高校，为浙江省“双高计划”建设单位和**职教所实验校。学校前身是始建于1937年的浙江省台州农业学校和始建于1921年的浙江省黄岩师范学校，2003年6月在两校合并的基础上筹建台州科技职业学院，2007年2月正式成立。

2、据2023年4月学校官网显示，校园占地525亩，建筑面积22万平方米，规划用地760亩，有教学科研仪器设备总值上亿元；设9个二级学院，开设30个专业；有在编教职工575人，在校生近万人。

3、2003年4月，省高校设置评委会专家组同意两校合并升格；6月，省人民政府同意，筹建台州科技职业学院。2007年2月，学校通过了省高教设置评议委员会专家组的考察评估；省教育厅批准同意该校“筹转正”；省政府批准该校正式建；4月20日，通过**的审批性备案。

4、据2023年4月学校官网显示，学校有在编教职工575人，其中副高及以上人才123人，博士、教授49人，“双师”素质教师287人。拥有全国技术能手1人，省级荣誉称号人才10人，市级荣誉称号人才54人。

5、据2023年4月学校官网显示，学校有国家骨干专业1个，省高水平专业群2个；共建5个实体化运行的产业学院。牵头成立了长三角模具产教联盟、台州市现代农业产教联盟、温台学前教育产教联盟、台州市**安全产教联盟、温台小微金融产教联盟、温台供应链管理产教联盟，其中长三角模具产教联盟成功入围省级产教融合联盟。

6、与三门技师学院合作开展职技融通**试点。建有绿翼环保检测有限公司、模具智能制造产教融合生产性实训基地等10个校内生产性实训基地。高精模具生产性实训基地被评为国家级生产性实训基地。立项省产教融合项目16项（其中省“五个一批”10项），立项市“五个一批”33项。

四、台州职业技术学院怎么样,什么专业最好啊

台州科技职业学院是**备案通过、浙江省人民政府批准正式建立，由台州市人民政府主办的公办专科层次的全日制普通高校。

学院现有教职工216人，专任教师135人，其中副高以上职称教师占33%，硕士学位或学历的教师占24%，“双师型”教师占58%。学院拥有适用藏书15.8万册，各类报刊600余种及电子学术期刊、电子图书等数据库。拥有校内实习实训基地59个，校外实习实训基地43个。学院在教科研上先后多次荣获浙江省科学技术奖和台州市科技进步奖；并被评为“省教育**行风建设先进单位”、“全省创建治安安全单位活动优胜单位”、“台州市级文明单位”、“市级安全文明校园”、“平安校园”、“市党建工作创新一、二等奖”等；院团委还荣获省级先进团委、台州市“五四红旗团委”等称号。

学院现开设园艺技术、园林工程技术、生物技术与应用、环境监测与治理技术、学前教育、导游、旅游管理、酒店管理、市场开发与营销、计算机辅助设计与制造、计算机应用技术、机械制造与自动化、会计、应用电子技术、商务英语、商品花卉、食品营养与检测等17个高职大专专业。

按台州市政府要求，学院易地置换，建设新校区。新校区位于黄岩城区，总占地760.9亩，总投资5.4亿，一期总建筑面积22万平方米，可满足5000名以上在校生规模的办学需要。

学院坚持“职教性、地方性、高教性”的办学定位，立足台州、面向全省、依托行业、服务区域，深化教育**，为加速区域社会经济发展培养面向基层、生产、服务和管理第一线的实用型、技能型人才，努力将学院建设成为教学质量优良、办学特色鲜明，在省内具有一定影响的高职院校。

随着科学技术和经济的不断发展，机电一体化技术在机械制造中应用越来越广泛，****以来，台州市的机电行业有了突飞猛进的发展，缝纫机、真空设备、制冷、摩托车等制造业在全国都有重大影响，机电行业对具有机电一体化技术方面的高级专门人才的需求也愈来愈为迫切。机电一体化技术应用专业就是为适应这种情况而设立的。本专业主要是培养学生把计算机作为一种技术手段和工具来处理机械制造行业中的各种数字信息和图形信息，辅助完成机械产品设计（CAD）和制造（CAM）中的基本方法。具备CAD/CAM技术的基本理论和技能，掌握数控加工编程的方法，能熟练**作数控机床及其他数控设备的高等技术应用性专门人才。

机电一体化技术应用专业的就业岗位：

1、机电产品计算机辅助设计与计算机辅助制造；

2、工业企业中需要手工和计算机编制机械零件数控加工程序的车间或班组；

3、工业企业中数控机床（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的**作、使用、维护及检修工作；

4、技术改造、技术革新、旧设备的改造工作；

5、技术部门、车间、班组及其它基层和中层的管理工作等。

本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和机电一体化技术实用性的专业知识，有较强的实践能力，具有爱岗敬业，踏实肯干，勇于创新，与人合作的良好品德，能适应社会主义市场经济需要的实用性专门技术的高级人才。毕业生具有机电设备的安装、调试、使用和维护能力；能够用计算机对一般机电设备进行控制；具有CAD/CAM软件应用能力；能够**作和维护数控机床。

（1）掌握机电一体化技术所必需的基础理论知识；

（2）掌握本专业所必需的电工与电子技术及计算机知识；

（3）掌握机械工程基础和机械制造的基本知识；

（4）掌握单片机原理及应用、可编程**的基本知识，掌握机电传动与控制的基本知识，能够设计一般机电设备的控制电路；

（6）具有安装、调试、使用和维护机电设备的技能；

（7）能够熟练**作和维护数控机床；

（8）具有阅读专业英语文献的能力，争取通过英语**考试；

（9）具有较强的计算机应用能力，要求毕业生通过浙江省计算机等级一级考试，鼓励学生参加省二级考试，并获得证书；

（10）毕业生应获得数控机床**作工中级证书和计算机辅助设计等级证书。

本专业职业能力分解见图一，能力分解与培养见表一。

职业**要内容职业能力包含的课程与职业知识结构相对应的能力要求

英语了解**的基本原理，具有振兴中华，爱国敬业，踏实肯干，勇于创新和与人合作的良好品德；身体素质好；具有高等数学的知识，能用工程数学解决一些工程数学计算问题，能阅读专业英文文献。

可视化编程工具（VB）掌握计算机基本**作方法和常用软件的使用方法，并获得浙江省高校计算机一级证书，鼓励学生参加二级考试；熟悉PLC工作原理和基本指令，了解可编程序**的编程，具有调试PLC程序的能力。

机械制造技术掌握阅读和绘制零件图、产品装配图；掌握常用机械机构和通用零件的工作原理结构特点；能查阅有关技术资料，设计简单的机械装置能力；能正确选用零件材料及常用热处理的方法；能根据零件图选择合理的加工方法。

职业**要内容职业能力包含的课程与职业知识结构相对应的能力要求

机电传动与控制掌握交、直流电路的基本特征和基本计算方法，掌握常用电工工具和仪表的使用，能正确分析常见的电子线路；了解微型计算机组成与结构，微机指令**，具有分析、调试汇编程序和简单**硬件的能力；理解交、直流电机原理、运行特征、启动、制动方法。

计算机辅助设计能力计算机辅助绘图

CAD/CAM软件应用掌握计算机绘图基本原理与方法，熟练使用机械CAD软件并应用于机械零件的设计；了解相关领域的CAD软件。

计算机辅助制造能力数控机床与**

数控编程了解数控机床的工作原理，数控机床的机械结构；掌握数控编程指令，掌握编程机械零件的工艺分析；掌握数控车、铣床的**作，掌握加工中心进行复杂零件的编程，掌握CAM软件的应用；了解数控机床的日常维护。

招生对象：参加全国或省统一招生考试的普通高中毕业生和三校生（职业高中、中专、技校毕业生）。

学制：叁年；学习形式：全日制脱产。

随着我国经济的发展，电气技术岗位群的范围也随之扩大，电气技术岗位群除传统意义上的各种供电**的设计、现场施工管理、供电**的维护外，随着技术的进步、设备的更新、现代电气控制技术在各行各业中被广泛采用，因此对现代电气控制一线的应用性技术人才的需求也随之增加。特别是浙江省属沿海发达地区，对电气控制一线的技术人员的需求更显迫切，其岗位群包括：

1.各种大、中、小企业中的生产设备、加工机械的继电接触器控制、PLC控制的电气**的安装调试、编程、**作和维护。

2.各种企业中数控机床的电气**的修理和维护。

3.各种企事业单位中单片机控制技术的应用和单片机控制设备的维修。

4.各种企业中加工和生产过程反馈控制**的调试与维修。

5.建筑电气供电**的安装设计及现场施工管理。

根据上述对职业岗位群的分析，本专业的培养目标和专业基本要求如下：

本专业培养德智体美全面发展的、能在一线岗位上胜任电气技术工作的具有大学文化的应用型工程技术人才，并要求具有如下三个方面的鲜明特色：

（1）适应台州及周边地区对电气技术工程技术人才的实际需要。

（2）具有较强的、有针对性的实践能力。毕业生一出校门不需要象普通高校本科生那样到工作岗位要经过一段时间的训练后才能胜任工作，而是一出校门就能很快**胜任本专业一线的技术工作。

（3）具有必须和够用的专业基础知识，使得他们在本专业技术更新的过程中，能够通过自己的努力，适应本专业技术的不断更新和发展。

（1）毕业生所具有的业务规格包括：

1)掌握继电接触器控制技术和PLC控制技术；

3)基本掌握反馈控制**的调试与维护；

4)基本掌握数控机床的电气线路维修技术；

5)熟悉常用低压电器，了解建筑电气**组成，具有按图安装和现场施工管理的能力。

（2）毕业生必须通过浙江省计算机等级一级考试；希望达到浙江省英语**水平并获得**证书。

（3）至少获取一种本专业技术等级证书。

根据本专业的培养目标和基本要求，本专业毕业生应具备的素质和能力见表1。

职业**要内容职业能力包含的要素课程设置考核标准

基本素质与能力具有振兴中华、热爱祖国、敬业奉献的思想品德，良好的职业道德和创业、创新精神争取英语通过**，具有查阅本专业英文资料的外语水平，较强的语言表达能力能用高等数学知识，定量地计算本专业的计算问题能阅读简单的机械结构零件图、装配图**

计算机应用能力掌握Windows98等**作**，具有计算机**作和使用能力能用计算机绘制电原理图和印刷电路图具有上Internet网的能力计算机应用基础

电气线路的简单设计、安装、调试能力有阅读和分析与专业有关的电子线路图的能力设计与电气专业有关的、简单的电子线路，并能**安装调试具有电气电路的维护、维修能力会正确使用常用电气器件、仪表和工具（通过实训）电路分析基础模拟电子技术数字电子技术

模拟、数字电子技术课程设计与制作、电路及电气测量实验

继电接触器电气控制和PLC控制技术掌握继电接触器控制线路的设计方法，熟悉常用继电接触器的结构和使用规范掌握PLC编程及PLC控制**的组成具有维修普通机床电气线路的技能具有维修PLC控制**的技能电气控制及PLC控制

单片机控制技术掌握单片机控制技术及应用掌握MCS-51系列单片机常用外围电路组成和程序设计具有维护单片机控制**的技能单片机原理及应用

反馈控制**和数控机床的电气线路维修基本掌握反馈控制**的调试与维修基本掌握数控机床的电气线路的维修技术掌握各类常用传动和控制电机的工作特性，基本掌握现代变流技术在自动控制**中的应用电力拖动自动控制**

建筑电气供电**的安装设计及现场施工管理熟悉低压电器结构、参数、选择原则和应用熟悉低压供电**的组成，会按图进行安装和检修能按要求进行现场施工管理对供电**具有维护和排除故障的技能建筑电气及照明电气

参加全国或全省统一招生考试的普通高中毕业生和三校生（职高、中专、技校）。

学制:叁年；学习形式：全日制脱产。

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